关于加强师德师风建设的实施意见

来源:人事处
发布日期:2015-01-27 17:50

为了大力弘扬新时期师德精神,不断提升教师队伍师德水平和整体素质,努力建设一流的师资队伍,加快建设高水平医科大学的步伐,现就加强和改进我校师德师风建设工作提出如下意见。

一、深刻认识加强和改进师德师风建设的重要意义

师德建设是教师队伍建设的核心,对于教师队伍整体素质的提升具有决定性的作用。教师是人类灵魂的工程师、文明的传承者和青年学生成长成材的指导者和引路人,教师的思想道德素质直接影响青年学生世界观、人生观、价值观的形成。不断加强和改进师德师风建设,以优良的师风带动学风、校风建设,以高尚的情操和良好的职业道德教育、引导、促进学生全面发展,是提高人才培养质量的根本保证。

加强师德建设是把我校建设成为高水平医科大学的关键所在。学校多年来高度重视教师师德师风建设,坚持把教师爱岗敬业、严谨治学、从严执教、为人师表等师德修养和敬业精神培养放在教师建设的首位,以校风促教风,以教风带学风,有力地推动了学校各项工作的开展。近年来,学校从制度保障、政策引导、舆论氛围等方面,提高广大教师严谨治学、从严执教和教书育人的思想意识,不断推进教师职业道德建设。同时也必须看到,我校师德建设工作还存在一些薄弱环节和亟待解决的问题:师德整体发展还不平衡;师德考评机制还不健全;师德建设制度还不完善。因此,必须进一步提高认识,加强领导,切实加强和改进学校师德师风建设。

二、认真践行师德规范要求

广大教师要按照习近平同志同北京师范大学师生代表座谈时的讲话要求,不断加强师德修养。着力提高思想政治素质、职业道德水平及知识理论水平,践履笃行教育部《高等学校教师职业道德规范》要求。

忠诚教育,敬业报国。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。忠诚党和人民的教育事业,宣传贯彻党的路线方针政策,树立正确的世界观、人生观和价值观。在教学、科研、管理、科技开发等各自不同的岗位上努力提高工作质量和效益,把引导和培养学生德智体等方面全面发展作为自己根本的责任,以对教育事业的忠诚来报效祖国。

以身正仪,为人师表。正己、敬业、爱生、奉献是师德的核心。要模范地遵守宪法和法律法规;作风正派,严于律己,诚实守信,真诚待人;举止文明、穿戴整洁,仪表端庄。廉洁从教,不利用教师身份向学生谋取个人利益;加强自我修养,以身作则,严于律己,表里如一,真诚坦荡。做实践社会公德、职业道德和家庭美德的模范。

严谨治学,求知创新。坚持科学思想和科学精神,研究和掌握教育教学规律,勤奋工作,严格执教,追踪学科前沿,不断提高自身的业务素质和教学科研水平;反对抄袭剽窃粗制滥造,提倡创新创造求真务实;与时俱进,发扬学术民主;严谨治学,反对学术腐败;实事求是,尊重科学,积极探索,勇于创新。树立优良学风,理论联系实际,刻苦钻研业务,不断学习新知识;遵守科研道德,正确处理教学与科研的关系,努力提高教学与科研能力。力戒急功近利、投机取巧、夸夸其谈、浅尝辄止、固步自封、得过且过、沽名钓誉、抄袭剽窃等有悖于教师道德的行为。

诲人不倦,精心施教。树立“为了一切学生,一切为了学生”的思想,关心学生德智体全面发展。增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识,建立民主、平等、和谐的师生关系;认真钻研教材,努力改进教学方法,探索并遵循教学规律,不断更新教学内容;精心备课,认真讲授,悉心辅导。启发思维,注重学生能力培养,不断提高教学水平。努力向学生传授科学文化知识和专业技能,积极培养学生良好的思想品德和勇于创新的精神;对学生认真负责,严格要求,因材施教,启发诱导,诲人不倦,促进学生德、智、体全面发展。

崇德敏行,公正廉明。德高为范,树立献身医学教育事业的崇高理想,模范遵守社会公德,模范遵守教师职业纪律,注重自身修养,严于律己,作风正派,廉洁从教,自觉维护教师形象。

团结协作,互敬共勉 。摆正个人与集体、个人与他人的关系,尊重同志,团结协作,谦虚谨慎;克己奉公,淡泊名利,加强合作,进一步发扬团队精神,在集体中取长补短,相得益彰,相映成辉;关心集体,顾全大局,努力创设相互支持配合、奋发向上、共同进取的集体氛围;确立社会主义新型的竞争协作意识,加强各学科之间、新老教师之间的学习交流,博采众长、互勉共进。

三、建立和完善师德培养机制

(一)把师德教育作为新教师岗前培训的重要内容,尤其要注重对青年教师的师德养成教育。新进教师入职一年内必须听课达到人事处规定数量,学习高年资教师爱岗敬业精神,掌握必要的教学方法和技能。

(二)坚持青年教师导师制,充分发挥高年资教师的作用,不断提高青年教师的教学水平及师德修养。

(三)把师德师风建设与教师的继续教育有机结合起来,提高青年教师继续教育中职业道德、教学水平内容的比重。大力开展以提高教师教育教学能力为重点的继续教育,推动广大教师不断学习现代教育方法和现代教育技术,提高教书育人的能力和水平。探索建立继续教育学分制。

四、建立健全师德监督机制

积极发挥各级学术委员会、教务处、科技处及学生群体在师德建设中的重要监督作用。严格执行学校制定的《教学工作常规》、《教研室工作条例》、《教师岗位职责》、《实验技术岗位职务职责条例》、《关于进一步加强教学研究工作的通知》、《关于加强临床教学的规定》、《河北医科大学学术道德规范及管理办法》等一系列文件和规章制度。人事处根据师德建设要求,结合教务处教学测评成绩及科技处学术道德规范及管理办法,探索建立教师师德档案。通过师德档案数据,了解师德建设工作现状,分析师德建设工作问题,提出改进意见。

五、完善考核奖惩机制。

积极开展“优秀教师”、“先进教育工作者”、“教育工作先进集体”和“师德、师风先进个人”等评优活动,表彰和宣传教育教学工作中的先进典型。通过政策引导强化教师的师德意识,使广大教师在教学、科研中自觉地加强师德修养,促进师德水平的提高。对违反学校规定、师德表现不佳的教师,要及时教育,经劝诫仍不改正的,将记入师德档案并按照相关文件要求从严处理;对严重违反师德规范、造成恶劣影响的教师,调离教师岗位。

六、加强领导,抓好落实

(一)加强组织领导。学校成立由主要领导担任组长、分管领导担任副组长、相关部门负责人为成员的师德建设工作领导小组,负责师德建设工作的总体部署、协调、督促等工作。师德建设工作领导小组每年至少要召开一次会议。建立院系师德建设工作责任制,院系党政负责人要把师德建设工作摆在教师工作的首要位置,确保师德建设工作落到实处。

(二)完善协作机制。人事处、教务处、科技处、宣传部等部门要相互协调、密切配合,齐抓共管、各负其责,共同推进师德建设。

七、本意见自发布之日起执行,原有相关规定与本次文件不一致处,以本意见为准。

八、本办法由学校人事处负责解释,未尽事宜经学校研究确定。